Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschspra...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Électronique Chapitre de livre |
| Publié: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2020
|
| Collection: | Mehrsprachigkeit und Bildung
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Internet
DOAB: download the publicationDOAB: description of the publication
3rd Floor Main Library
| Cote: |
A1234.567 |
|---|---|
| Exemplaire 1 | Disponible |