Forschendes Lernen Theorie, Empirie, Praxis

• Andere auteurs: Wulf, Carmen (Redacteur), Haberstroh, Susanne (Redacteur), Petersen, Maren (Redacteur)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Springer Nature 2020
• Onderwerpen: Education; Higher & further education, tertiary education; Education, general; Higher Education; Didactics and Teaching Methodology; Educational Research; Open Acess; Forschendes Lernen; Theorie, Empirie, Praxis; Studentische Forschung; Forschungsbasiertes Lernen; Forschungsorientiertes Lernen; Hochschuldidaktik; Lernen im Format der Forschung; Weiterentwicklung universitärer Lehre; Publikation studentischer Forschungsergebnisse
• Online toegang: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Samenvatting

Dieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen.

Fysieke beschrijving

1 electronic resource (317 p.)

ISBN

978-3-658-31489-7

Toegang

Open Access