Beeld op de omslag

De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC

Toon andere (4) versies

Depuis que l'informatique est un objet d'enseignement-apprentissage, les acteurs de la recherche se rencontrent régulièrement autour des dilemmes que suscite cet objet. C'est à ce titre que, depuis 1988, les colloques de didactique de l'informatique, puis le colloque Didapro -...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Andere auteurs:	Parriaux, Gabriel (Redacteur), Komis, Vassilis (Redacteur), Pellet, Jean-Philippe (Redacteur), Baron, Georges-Louis (Redacteur), Bruillard, Eric (Redacteur)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Bern Peter Lang International Academic Publishing Group 2018
Onderwerpen:	Teaching of a specific subject Schools Teaching skills & techniques Educational strategies and policy
Online toegang:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC
Gepubliceerd in: (2018)

De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC
Gepubliceerd in: (2018)

De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC
Gepubliceerd in: (2018)

De 0 à 1 ou l'heure de l'informatique à l'école Actes du colloque Didapro 7 - DidaSTIC
Gepubliceerd in: (2018)

L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940)
door: Haenggeli-Jenni, Béatrice
Gepubliceerd in: (2017)

L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940)
door: Haenggeli-Jenni, Béatrice
Gepubliceerd in: (2017)

L'informatique à l'école : le modèle du « pair-expert » en mutation ?
door: François Villemonteix, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Histoire des formations à l'enseignement en Suisse romande
door: Lussi Borer, Valérie
Gepubliceerd in: (2016)

Histoire des formations à l'enseignement en Suisse romande
door: Lussi Borer, Valérie
Gepubliceerd in: (2016)

Modern Mathematics Education for Engineering Curricula in Europe A Comparative Analysis of EU, Russia, Georgia and Armenia
Gepubliceerd in: (2018)

Modern Mathematics Education for Engineering Curricula in Europe A Comparative Analysis of EU, Russia, Georgia and Armenia
Gepubliceerd in: (2018)

Proof and Proving in Mathematics Education The 19th ICMI Study
Gepubliceerd in: (2012)

Proof and Proving in Mathematics Education The 19th ICMI Study
Gepubliceerd in: (2012)

Geometria e tecnologia visitando alternativas metodológicas para a sala de aula
door: Silva, Camila Aparecida da
Gepubliceerd in: (2020)

Exploring the C-SPAN Archives Advancing the Research Agenda
Gepubliceerd in: (2015)

The C-SPAN Archives An Interdisciplinary Resource for Discovery, Learning, and Engagement
Gepubliceerd in: (2014)

Pensamento, linguagem e língua escrita segundo a epistemologia genética processos e construções análogos
door: Sasso, Bruna Assem
Gepubliceerd in: (2020)

Nós, professores reflexões e memórias do trabalho com o ensino e aprendizagem de línguas
Gepubliceerd in: (2020)

Educação sexual na escola currículo e práticas
door: Fiorini, Jessica Sampaio
Gepubliceerd in: (2020)

Processos educativos dialógicos que conscientizam e libertam
Gepubliceerd in: (2021)

Práticas pedagógicas de professores no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a resolução de problemas
door: Lima, Simone Marques
Gepubliceerd in: (2020)

Objetivos humanísticos, conteúdos científicos contribuições da história e da filosofia da Ciência para o ensino de Ciências
Gepubliceerd in: (2019)

Práticas dialógicas de linguagem possibilidades para o ensino de língua portuguesa
Gepubliceerd in: (2018)

Obras de consulta para estudiantes de ciencias sociales y humanidades
door: Garza Mercado, Ario
Gepubliceerd in: (2000)

L'enseignement de l'informatique
Gepubliceerd in: (2015)

Linking Research and Training in Internationalization of Teacher Education with the PEERS Program: Issues, Case Studies and Perspectives
Gepubliceerd in: (2017)

Linking Research and Training in Internationalization of Teacher Education with the PEERS Program: Issues, Case Studies and Perspectives
Gepubliceerd in: (2017)

L'enseignement du français et le défi du numérique
Gepubliceerd in: (2020)

L'enseignement du français et le défi du numérique
Gepubliceerd in: (2020)

Pastplay: Teaching and Learning History with Technology
door: Kee, Kevin
Gepubliceerd in: (2014)

Plagio académico Comprender, prevenir y abordar
door: Marcos Rodríguez, Marco Antonio
Gepubliceerd in: (2023)

Pastplay: Teaching and Learning History with Technology
door: Kee, Kevin
Gepubliceerd in: (2014)

Manifesto for the Humanities: Transforming Doctoral Education in Good Enough Times
door: Ann Smith, Sidonie
Gepubliceerd in: (2015)

Manifesto for the Humanities: Transforming Doctoral Education in Good Enough Times
door: Ann Smith, Sidonie
Gepubliceerd in: (2015)

Produktivní kultura vyučování a učení v didaktických kazuistikách
door: Janík, Tomáš
Gepubliceerd in: (2022)

Is William Martinez Not Our Brother? Twenty Years of the Prison Creative Arts Project
door: Alexander, William
Gepubliceerd in: (2010)

Cómo evitar el plagio académico Guía práctica para estudiantes y docentes
door: Hurtado Tiza, David Raul
Gepubliceerd in: (2023)

Is William Martinez Not Our Brother? Twenty Years of the Prison Creative Arts Project
door: Alexander, William
Gepubliceerd in: (2010)

Was kann der Comic für den Unterricht leisten? Fachdidaktische Perspektiven auf ein subversives Erzählmedium
Gepubliceerd in: (2022)

MINT-Bildungswege in der Perspektive junger Frauen Wissenschaftliche Begleitstudie zum Projekt helpING
door: Kressdorf, Freja
Gepubliceerd in: (2022)