Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas

O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galvão, Nelma (auth)
Otros Autores: Miranda, Theresinha (auth), Díaz, Félix (auth), Bordas, Miguel (auth)
Formato: Electrónico Capítulo de libro
Lenguaje:portugués
Publicado: SciELO Books - EDUFBA 2009
Materias:
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