Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis

Das Konzept des Forschenden Lernens steht seit einigen Jahren im Fokus der Lehrer/innenbildung und ist zum - wenn auch nicht unumstrittenen - Gegenstand hochschuldidaktischer Diskurse geworden. Welche Implikationen hat die Förderung einer forschend-reflexiven Grundhaltung für die Gestaltung von Le...

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Auteur principal: Anke Schöning (auth)
Autres auteurs: Melanie Basten (auth), Eike Wolf (auth), Claudia Mertens (auth)
Format: Électronique Chapitre de livre
Publié: Waxmann Verlag 2020
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