Infância, imagens e vertigens
O autor explica que, devido à inexistência de uma teoria e crítica específicas desse gênero, o saber escolar que se fundou no âmbito do ensino da literatura infantil passou a "funcionar" como teorização do gênero no período abordado (1947-2003).
Enregistré dans:
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| Format: | Électronique Chapitre de livre |
| Langue: | portugais |
| Publié: |
SciELO Books - Editora UNESP
2015
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A1234.567 |
|---|---|
| Exemplaire 1 | Disponible |