Kooperation selbst bestimmt?

• Hoofdauteur: Philipp Neumann (auth)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Waxmann Verlag 2019
• Reeks: Empirische Erziehungswissenschaft
• Onderwerpen: Separation; Schulentwicklung; Schulleitung; Autonomieerleben; interdisziplinär; Autonomiebegriff; endemische Unsicherheit; Kooperation; Ko-Konstruktion; Arbeitsteilung; Deutschland; Förderschule; Organisationspsychologie; Integration; inklusive Grundschule; Zielkonflikt; Dan Lortie; Kompetenzerleben; Sonderpädagogik; Schule; Autonomie; Lehrkraft; Lehrerberuf; Inklusion; Selbstbestimmungstheorie; Lehrerinnenberuf; Austausch; Erika Spieß; Sondereinrichtung; Autonomie-Paritäts-Muster; Schulforschung; Sonderschulsystem
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Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese in Deutschland als wenig ausgeprägt. Als Be...