Kooperation selbst bestimmt?
Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese in Deutschland als wenig ausgeprägt. Als Be...
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第一著者: | |
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フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
出版事項: |
Waxmann Verlag
2019
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シリーズ: | Empirische Erziehungswissenschaft
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主題: | |
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