Noms de lieux, noms de personnes : La question des sources

Le colloque organisé en décembre 2015 dans le cadre d'un partenariat entre les Archives nationales et la Société française d'onomastique visait à approfondir la réflexion sur une question qui intéresse au premier chef les chercheurs en onomastique mais qui, dans un cadre plus large...

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Autor principal: Sébastien Nadiras (auth)
Formato: Recurso Electrónico Capítulo de Livro
Publicado em: Publications des Archives nationales 2018
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520 |a Le colloque organisé en décembre 2015 dans le cadre d'un partenariat entre les Archives nationales et la Société française d'onomastique visait à approfondir la réflexion sur une question qui intéresse au premier chef les chercheurs en onomastique mais qui, dans un cadre plus large, concerne aussi les historiens, à savoir les sources. Quels documents peuvent constituer des sources pertinentes pour l'étude des noms propres ? Comment peut-on les évaluer en fonction de leur origine et de leur spécificité (inscriptions, documents diplomatiques, listes nominatives, cartes etc.) ? Quelle exploitation en faire, selon les méthodes propres à chaque champ disciplinaire ou dans une perspective interdisciplinaire (histoire et sciences auxiliaires, cartographie, géographie, linguistique, philologie etc.) ? Ce thème fait l'objet des trois premières parties de l'ouvrage. La première est consacrée aux sources relatives à une période ou à une aire géographique particulières ; elles y sont considérées du point de vue de leur multiplicité. Se trouvent ensuite abordées la question de certains types spécifiques de sources écrites, puis celle des sources orales et de la dialectologie. La quatrième partie, consacrée au second thème du colloque (la toponymie urbaine de Paris et sa banlieue), envisage les problèmes de dénomination qui résultent des bouleversements provoqués par l'urbanisation depuis le Moyen Âge jusqu'à l'époque contemporaine. Elle traite de la dénomination des voies urbaines mais aussi de celle d'autres lieux ou édifices, comme les établissements scolaires, dans une perspective historique et culturelle. 
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