Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase

• Auteur principal: Elsholz, Markus (auth)
• Format: Électronique Chapitre de livre
• Publié: Berlin/Germany Logos Verlag Berlin 2019
• Collection: Studien zum Physik- und Chemielernen 272
• Sujets: Teacher training; Lehrerbildung; Lehr-Lern-Labor; Identität; Selbstkonzept; Hochschuldidaktik
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Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenp...