Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase

• Autor principal: Elsholz, Markus (auth)
• Formato: Electrónico Capítulo de libro
• Publicado: Berlin/Germany Logos Verlag Berlin 2019
• Colección: Studien zum Physik- und Chemielernen 272
• Materias: Teacher training; Lehrerbildung; Lehr-Lern-Labor; Identität; Selbstkonzept; Hochschuldidaktik
• Acceso en línea: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenp...