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Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen Entwicklung und Evaluation eines an Forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts

Vorstellungen und Erfahrungen, die Lernende mit in den Chemieunterricht bringen, beeinflussen das Verständnis chemischer Inhalte. Dies ist in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung unbestritten. Empirische Studien zeigen, dass viele Lehramtsstudierende und Lehrkräfte -- auch nach vielen Jahr...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Rohrbach-Lochner, Friederike (auth)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Berlin/Germany Logos Verlag Berlin 2019
Seria:	Lernen in Naturwissenschaften - verstehen und entwickeln 3
Hasła przedmiotowe:	Mathematics & science Design-Based Research Schülervorstellungen Forschendes Lernen Subjektive Theorien Lehr-Lern-Labor
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