Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen Eine fächervergleichende qualitative Studie

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen Eine fächervergleichende qualitative Studie

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In diesem Open-Access-Buch wird ein differenziertes Bild der Folgen von "Bologna", "Exzellenzinitiative", Drittmittelwettbewerb und "New Public Management" für die berufliche Identität von Professor*innen gezeichnet. Eine qualitative empirische Studie zeigt, dass die...

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Bibliographic Details
Main Author: Janßen, Melike (auth)
Other Authors: Schimank, Uwe (auth), Sondermann, Ariadne (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Springer Nature 2021
Series:Organization & Public Management
Subjects:
Teacher training
Higher & further education, tertiary education
Education
Adult education, continuous learning
Open Access
Professoren
"new public management"
Hochschulreformen
"Exzellenzinitiative"
Berufliche Identität
Leistungsbewertungen
Drittmittelwettbewerb
Deutsche Universitäten
"Bologna"
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