Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen Eine fächervergleichende qualitative Studie

In diesem Open-Access-Buch wird ein differenziertes Bild der Folgen von "Bologna", "Exzellenzinitiative", Drittmittelwettbewerb und "New Public Management" für die berufliche Identität von Professor*innen gezeichnet. Eine qualitative empirische Studie zeigt, dass die...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Janßen, Melike (auth)
Andere auteurs:	Schimank, Uwe (auth), Sondermann, Ariadne (auth)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Springer Nature 2021
Reeks:	Organization & Public Management
Onderwerpen:	Teacher training Higher & further education, tertiary education Education Adult education, continuous learning Open Access Professoren "new public management" Hochschulreformen "Exzellenzinitiative" Berufliche Identität Leistungsbewertungen Drittmittelwettbewerb Deutsche Universitäten "Bologna"
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