Зображення обкладинки

Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende

Показати інші версії (1)

As part of this work, the RefueL programme was developed and positively evaluated to promote the resilience of student teachers in the run-up to the practical semester. With the programme, the professional and didactic career preparation of prospective teachers during their studies was supplemented...

Повний опис

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Автор:	Görich, Katja (auth)
Формат:	Електронний ресурс Частина з книги
Опубліковано:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2019
Серія:	Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Предмети:	Schools Universities Teacher training Hochschullehre; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Resilienz; Praxissemester; Widerstandsfähigkeit; Stress; Psychische Belastung; Prävention; Burnout-Syndrom; Wohlbefinden; Selbstreflexion; Selbstregulation; Stressbewältigung; Längsschnittuntersuchung; Evaluation; Fragebogenerhebung; Higher education lecturing; University lecturing; University teaching; Teacher; Student teachers; Teacher education; Teacher training; Professionalization; Practical semester; Semester practical training; Robustness (Statistics); Psychophysical stress; Stress (Psychological); Mental stress; Prevention; Teacher burnout; Well being; Well-being; Self-reflexion; Stress management; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Questionnaire survey; Practice
Онлайн доступ:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Схожі ресурси

Fit fürs Klassenzimmer Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
за авторством: Görich, Katja
Опубліковано: (2019)

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
Опубліковано: (2020)

Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
Опубліковано: (2020)

Podpora vedení studentů na praxi v mateřské škole
за авторством: Syslová, Zora
Опубліковано: (2019)

Well-Being of School Teachers in Their Work Environment
Опубліковано: (2020)

Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung Gelingensbedingungen für Schulpraktika
за авторством: Haas, Elisabeth
Опубліковано: (2021)

Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung Gelingensbedingungen für Schulpraktika
за авторством: Haas, Elisabeth
Опубліковано: (2021)

Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung
Опубліковано: (2020)

Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung
Опубліковано: (2020)

Pesquisas em educação e redes colaborativas
Опубліковано: (2023)

A Residência Pedagógica na UFFS reflexões sobre a formação de professores (2020-2022)
Опубліковано: (2023)

Pesquisas no ensino de ciências reflexões sobre currículo e formação de professores
Опубліковано: (2023)

Rethinking Teacher Education for the 21st Century Trends, Challenges and New Directions
Опубліковано: (2019)

Historia de las profesiones en México
за авторством: Arce Gurza, Francisco
Опубліковано: (1982)

Autoscopia uma ação reflexiva sobre a prática docente
за авторством: Nunes, Leila Regina d'Oliveira de Paula
Опубліковано: (2020)

A urdidura do magistério primário na Corte Imperial um professor na trama de relações e agências
за авторством: Borges, Angélica
Опубліковано: (2021)

Activist WPA, The Changing Stories About Writing and Writers
за авторством: Adler-Kassner, Linda
Опубліковано: (2008)

Letras UFFS Cerro Largo 10 anos de ensino, pesquisa e extensão
Опубліковано: (2021)

Humanização e educação integral refletindo sobre rotas alternativas
Опубліковано: (2020)

Rethinking Teacher Education for the 21st Century Trends, Challenges and New Directions
Опубліковано: (2019)

A didática do curso de pedagogia da Unesp/Marília (1963-2005) Uma história da formação de professores, por meio da história de constituição de uma disciplina acadêmica
за авторством: Tezza, Leonardo Marques
Опубліковано: (2020)

The Academic Sabbatical A Voyage of Discovery
Опубліковано: (2022)

Photographic Elicitation and Narration in Teachers Education and Development
Опубліковано: (2023)

Photographic Elicitation and Narration in Teachers Education and Development
Опубліковано: (2023)

Biotechnologie praxisorientiert unterrichten Aktuelle Kontexte für Schule und Lehrerfortbildung /
за авторством: Schöppner, Patricia, та інші
Опубліковано: (2023)

Handbook of Technical and Vocational Teacher Professional Development in the Digital Age
Опубліковано: (2024)

Handbook of Technical and Vocational Teacher Professional Development in the Digital Age
Опубліковано: (2024)

La formación del profesorado en didáctica de las ciencias sociales en el ámbito Iberoamericano
Опубліковано: (2021)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Опубліковано: (2019)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Опубліковано: (2019)

Karl Marx y el campo pedagógico Ensayos a partir del estudio colectivo de sus textos tempranos (1839-1848)
Опубліковано: (2023)

Karl Marx y el campo pedagógico Ensayos a partir del estudio colectivo de sus textos tempranos (1839-1848)
Опубліковано: (2023)

Adequate Preparation for the Teacher of Biological Sciences in Secondary Schools
за авторством: McDonald, J. Daley (James Daley), 1892-

Learning to Be a Schoolmaster
за авторством: Cole, Thomas R. (Thomas Raymond), 1881-1970

Psychische Gesundheit wirksam stärken - aber wie?
Опубліковано: (2023)

Psychische Gesundheit wirksam stärken - aber wie?
Опубліковано: (2023)

Planlos durchs Praktikum? Zielorientierter Kompetenzerwerb in der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen
за авторством: Krattenmacher, Samuel
Опубліковано: (2014)

Planlos durchs Praktikum? Zielorientierter Kompetenzerwerb in der schulpraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen
за авторством: Krattenmacher, Samuel
Опубліковано: (2014)

School adoption in teacher education
за авторством: Markus Janssen
Опубліковано: (2020)

Studentische Forschung im Praxissemester Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
Опубліковано: (2022)