Lesen in der Fremdsprache Französisch Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch

Diese Publikation widmet sich dem Erwerb von Lesekompetenzen in der Fremdsprache Französisch bei Schülerinnen und Schülern mit und ohne (Schrift-)Sprachstörungen in der dritten Primarstufe. Die Längsschnittstudie liefert empirische Evidenz für Unterschiede in verschiedenen Teillesekompetenzen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rindlisbacher, Barbara (auth)
Formato: Electrónico Capítulo de libro
Publicado: Waxmann Verlag 2021
Colección:Internationale Hochschulschriften 687
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Número de Clasificación: A1234.567
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