Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
The implementation of inclusive schools requires a corresponding professionalization of teachers. In addition to inclusion-related knowledge, the students' school and education-related orientations constitute important factors for the teacher acting (Helsper 2018). This dissertation is a qualit...
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मुख्य लेखक: | |
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स्वरूप: | इलेक्ट्रोनिक पुस्तक अध्याय |
प्रकाशित: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2021
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श्रृंखला: | Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
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विषय: | |
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