Wie Sprache dem Verstehen hilft Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht

Das vorliegende Open-Access-Buch widmet sich den Desiderata, Design-Kriterien für sprachsensiblen Fachunterricht am Beispiel des Geographieunterrichts zu entwickeln sowie Erkenntnisse über dessen Wirksamkeit hinsichtlich der Zielvariablen Fachwissen und Fachsprache von Schüler*innen zu erlangen....

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Hoofdauteur: Wey, Santina (auth)
Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in: Springer Nature 2022
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