Nuove forme dell'abitare l'antica città di Akragas

• Other Authors: Cestarello, Vanna (Editor), Giammetti, Mariateresa (Editor), Orsini, Marco Stefano (Editor), Picone, Adelina (Editor), Suraci, Niccolò (Editor), Tolve, Valerio (Editor)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Italian
• Published: Naples FedOA - Federico II University Press 2022
• Series: TeA / Teaching Architecture 7
• Subjects: The arts; Agrigento; Valle dei Templi; Teorie di architettura; progetto di architettura; archeologia
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The book contains the results of the first-year Design Studios within the bachelor's degree program in Science of Architecture of the Department of Architecture, University of Naples "Federico II". Each Studio is structured in two semesters: in the first one students attend the course of Theories of Architecture; in the second one they develop the project exercise within the Design Studio. The courses share the work on the Valley of Temples in Agrigento, as part of IncipitLab, the Italian coordination of the first-year Design Studios. The results, collected here, builds a wealth of reflections both within the general dimension of teaching - despite the persistence of the pandemic situation - and in the dimension of each specific context, through original contributions which, far from being a definitive answer to the issue, try to express plausible possibilities.

Il volume raccoglie gli esiti dei Laboratori di Progettazione Architettonica del I anno del Corso di Laurea Triennale in Scienze dell'Architettura presso il Dipartimento di Architettura dell'Università degli Studi di Napoli "Federico II". Ogni laboratorio è strutturato in due semestri: nel primo, si svolge il corso di Teorie e Tecniche della Progettazione Architettonica; nel secondo, gli studenti sono chiamati a misurarsi con l'esercizio del progetto nell'ambito del Laboratorio di Progettazione Architettonica. I corsi hanno in comune il lavoro sulla Valle dei Templi di Agrigento, nell'ambito di IncipitLab, il coordinamento nazionale dei laboratori di prima annualità. L'esito, qui raccolto, costituisce un patrimonio di riflessioni tanto entro la dimensione generale del fare didattica - in un momento reso particolarmente difficile dal perdurare della pandemia - quanto in quella particolare di ogni specifico contesto, con contributi originali che, lungi dall'essere una risposta definitiva al tema, si propongono come plausibili possibilità.