Del enfoque por competencias al enfoque por comprensiones y proyectos de vida
El concepto comprensión, aplicado a los contextos cognitivo, conceptual y discursivo, ha cambiado sustancialmente. Hasta poco antes de iniciar el presente siglo la comprensión se confundía con el entendimiento, era reducida a un mecanismo intelectual, de procesamiento mental. Quien comprende un t...
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| Andere auteurs: | , |
| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| Taal: | Spaans |
| Gepubliceerd in: |
Colombia
Universidad Santiago de Cali
2017
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| Onderwerpen: | |
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| Samenvatting: | El concepto comprensión, aplicado a los contextos cognitivo, conceptual y discursivo, ha cambiado sustancialmente. Hasta poco antes de iniciar el presente siglo la comprensión se confundía con el entendimiento, era reducida a un mecanismo intelectual, de procesamiento mental. Quien comprende un texto o un concepto no sólo los debe entender, es decir apropiarse intelectual y afectivamente de un objeto de estudio sino, además, vivir a partir de éste una experiencia personal / social en la que aplique, use, vivencie, reflexione y/o genere ideas o nuevo conocimiento. |
|---|---|
| Fysieke beschrijving: | 1 electronic resource (29-44 p.) |
| ISBN: | 9789588920726.4 978-958-8920-72-6 |
| Toegang: | Open Access |