La experiencia de ser tutor desde una visión esencial, reflexiones de docentes de la Universidad Santiago de Cali

• Main Author: Acosta Ocampo, Cilia Inés (auth)
• Other Authors: Cruz Medina, Rosa Tulia (auth), Guerrero, María Victoria (auth), Cano Quintero, María Constanza (Editor)
• Format: Electronic Book Chapter
• Language: Spanish
• Published: Colombia Universidad Santiago de Cali 2017
• Subjects: Teacher training; Tutoría; Esencial; Ser sí mismo; Fenomenológico
• Online Access: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

This document contains the systematization of the research, the experience of being a tutor from an essential perspective. Three teachers of the Universi-dad Santiago de Cali undertook this exercise; they lived the research from the phenomenological method, which enabled them to understand tutoring as a space to Be in relation to the Others. The documents begins with a synthesis of several national and international research related to the experience of mentoring in higher education, which manages to recognize that mentoring has been an academic experience that allows the improvement of the performance of professionals in formation.

El presente documento recoge la sistematización de la investigación, la experiencia de ser tutor desde una visión esencial; este ejercicio lo emprendieron tres docentes de la Universidad Santiago de Cali, quienes vivieron la investigación desde el método fenomenológico, lo que les permitió comprender, la tutoría como un espacio de encuentro para Ser en relación con los Otros. El trabajo inicia con una síntesis de investigaciones nacionales e internacionales relacionadas con la experiencia de la tutoría en la educación superior, lo que logra reconocer que la tutoría ha sido una experiencia académica que permite mejorar los niveles de rendimiento de los profesionales en formación.