Slika omota

Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen (Volume 314)

Pokaži ostale verzije (2)

Ein zentrales Ziel der fachdidaktischen Forschung stellt die Verbesserung schulischen Unterrichts dar. Eine Transferstrategie zur flächendeckenden Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse bildet die Bereitstellung evidenzbasierter, innovativer materialgestützter Unterrichtskonzeptionen. Allerdi...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Breuer, Judith (auth)
Format:	Elektronički Poglavlje knjige
Izdano:	Logos Verlag Berlin 2021
Teme:	Science: general issues Education Physics Science
Online pristup:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slični predmeti

Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen (Volume 314)
od: Breuer, Judith
Izdano: (2021)

Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen (Volume 314)
od: Breuer, Judith
Izdano: (2021)

Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen Fallanalysen zum Nutzungsverhalten von Lehrkräften am Beispiel des Münchener Lehrgangs zur Quantenmechanik
od: Breuer, Judith
Izdano: (2021)

Change Management in der Hochschullehre: Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen
od: Dieter Euler, i dr.
Izdano: (2011)

Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und Österreich (Volume 299)
Izdano: (2020)

Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht Eine multiperspektivische Betrachtung in Deutschland und Österreich (Volume 299)
Izdano: (2020)

Gottesdienstliche Angebote mit Kindern
od: Kirsti Greier
Izdano: (2018)

Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte (Volume 298)
Izdano: (2020)

Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte (Volume 298)
Izdano: (2020)

Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren (Volume 302)
Izdano: (2020)

Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren (Volume 302)
Izdano: (2020)

Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
od: Oettle, Michaela
Izdano: (2021)

Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
od: Oettle, Michaela
Izdano: (2021)

Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
od: Oettle, Michaela
Izdano: (2021)

Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8 (Volume 305)
Izdano: (2020)

Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8 (Volume 305)
Izdano: (2020)

Unterstützung von videobasiertem Unterricht durch Interaktionen - Implementierung eines ersten Prototyps
od: Josef Wachtler, i dr.
Izdano: (2014)

Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie (Volume 333)
od: Heine, Erik
Izdano: (2022)

Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie (Volume 333)
od: Heine, Erik
Izdano: (2022)

Eignung von domänenspezifischen Studieneingangsvariablen als Prädiktoren für Studienerfolg im Fach und Lehramt Physik (Volume 307)
od: Schild, Nikola
Izdano: (2021)

Eignung von domänenspezifischen Studieneingangsvariablen als Prädiktoren für Studienerfolg im Fach und Lehramt Physik (Volume 307)
od: Schild, Nikola
Izdano: (2021)

Eignung von domänenspezifischen Studieneingangsvariablen als Prädiktoren für Studienerfolg im Fach und Lehramt Physik (Volume 307)
od: Schild, Nikola
Izdano: (2021)

Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten Videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion (Volume 332)
od: Hägele, Jörn
Izdano: (2022)

Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten Videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion (Volume 332)
od: Hägele, Jörn
Izdano: (2022)

Fördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen Eine quasi-experimentelle Studie im Bereich Naturwissenschaften
od: Schröder, Julia
Izdano: (2021)

Fördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen Eine quasi-experimentelle Studie im Bereich Naturwissenschaften
od: Schröder, Julia
Izdano: (2021)

Bildungsnahversorgung durch aufsuchende Bildungsarbeit. Die aufsuchenden Angebote des Vereins "Die Kärntner Volkshochschulen"
od: Sonja Landfried, i dr.
Izdano: (2023)

Physik der Küste für außerschulische Lernorte Eine Didaktische Rekonstruktion (Volume 306)
od: Bliesmer, Kai
Izdano: (2020)

Physik der Küste für außerschulische Lernorte Eine Didaktische Rekonstruktion (Volume 306)
od: Bliesmer, Kai
Izdano: (2020)

Computereinsatz in Schule und Schülerlabor
od: Wenzel, Michael
Izdano: (2018)

Elektronenbahnen in Feldern
od: Richtberg, Stefan
Izdano: (2018)

Zentrale Themen der Ideengeschichte physikdidaktischer Forschung in Deutschland anhand ausgew ̈ahlter Originalquellen
Izdano: (2021)

Zur Förderung des Verständnisses der Variablenkontrolle im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
od: Bohrmann, Mareike
Izdano: (2017)

Computereinsatz in Schule und Schülerlabor
od: Wenzel, Michael
Izdano: (2018)

Was beeinflusst den Erfolg beim Problemlösen in der Physik?
od: Brandenburger, Martina
Izdano: (2016)

Flipped Classroom im Physikunterricht
od: Finkenberg, Frank
Izdano: (2018)

Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
od: Treisch, Florian
Izdano: (2018)

Elektronenbahnen in Feldern
od: Richtberg, Stefan
Izdano: (2018)

Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik
od: Straube, Philipp
Izdano: (2016)

Flipped Classroom im Physikunterricht
od: Finkenberg, Frank
Izdano: (2018)