Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen
Vorstellungen und Erfahrungen, die Lernende mit in den Chemieunterricht bringen, beeinflussen das Verständnis chemischer Inhalte. Dies ist in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung unbestritten. Empirische Studien zeigen, dass viele Lehramtsstudierende und Lehrkräfte -- auch nach vielen Jahr...
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| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| Publicado: |
Logos Verlag Berlin
2019
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| Acceso en línea: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
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A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |