Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis

With the end of the 19th century, a debate about the normal and the abnormal also emerged within pedagogy, especially by reference to psychiatric and juridical discourses. Supported by new administrative statistics, discourses and dispositives emerged that aimed not least at normalizing social devia...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Kolejni autorzy:	Gläser, Eva (Redaktor), Poschmann, Julia (Redaktor), Büker, Petra (Redaktor), Miller, Susanne (Redaktor)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2022
Seria:	Jahrbuch Grundschulforschung
Hasła przedmiotowe:	Schools Teacher training Bildungsgeschichte; Hilfsschulen; Professionsforschung; Jugendgericht; Inklusionsforschung; Normative Ordnungen; Kategorisierung; Jugenddeliquenz; Sonderpädagogik; Schweiz
Dostęp online:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura:	A1234.567
Egzemplarz 1	Dostępne

Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis

Internet

3rd Floor Main Library

Podobne zapisy