Chapter Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti
The great transformations that have affected the function and the teaching role in recent decades, have undermined the mechanisms of traditional construction of professional identity. The Public History can be useful in reconstructing the forms and contents of teaching professionalism in a reflectiv...
Enregistré dans:
Auteur principal: | CAUSARANO, PIETRO (auth) |
---|---|
Format: | Électronique Chapitre de livre |
Langue: | italien |
Publié: |
Florence
Firenze University Press
2022
|
Collection: | Public History of Education. Teorie, esperienze, strumenti
|
Sujets: | |
Accès en ligne: | DOAB: download the publication DOAB: description of the publication |
Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
-
Chapter Public History, identità professionale e riflessività degli educatori e degli insegnanti
par: CAUSARANO, PIETRO
Publié: (2022) -
La formazione interculturale degli insegnanti e degli educatori
par: Massimiliano Fiorucci
Publié: (2015) -
Chapter Le competenze digitali degli insegnanti
par: Ranieri, Maria
Publié: (2022) -
Chapter Le competenze digitali degli insegnanti
par: Ranieri, Maria
Publié: (2022) -
Chapter Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed
par: Gabbi, Elena
Publié: (2022)