Überzeugungen von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Fachinhalten und Fachmethoden und deren Beziehung zu unterrichtsnahem Handeln

• Hoofdauteur: Petermann, Verena (auth)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Berlin/Germany Logos Verlag Berlin 2022
• Reeks: Studien zum Physik- und Chemielernen 343
• Onderwerpen: Designed / suitable for other (non-UK) curricula & examinations; Teaching staff; Teacher training; Teaching skills & techniques; Teaching of a specific subject; Educational: Biology; Educational: Chemistry; Educational: Physics; Überzeugungen von Lehrkräften; Naturwissenschaftliche Fachinhalte und Fachmethoden; Lehrkräftebildungsforschung; Explizite Instruktion; Unterrichtsplanung
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Der Aufbau fachinhaltlicher und fachmethodischer Kompetenzen ist ein zentrales Ziel naturwissenschaftlicher Bildung. Ein effektiver Ansatz zur Förderung dieser Kompetenzen ist die explizite Thematisierung zugehöriger Kenntnisse. Im Unterricht scheinen aber vor allem fachinhaltliche und nur selten...