Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen Rekonstruktion Subjektiver Theorien

• Hoofdauteur: Marty, Astrid (auth)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Waxmann Verlag 2022
• Reeks: Internationale Hochschulschriften 695
• Onderwerpen: Teaching of specific groups & persons with special educational needs; Teaching skills & techniques; Kooperation; Subjektive Theorien; professionelle Kooperation; integrativer Unterricht
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Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen haben den Auftrag, gemeinsam Kinder zu fördern. Eine professionelle Kooperation ist im heutigen Berufsauftrag festgelegt und ist mit hohen Erwartungen von mehreren Seiten verbunden, wobei oft unklar ist, was unter einer g...