Diversitätssensible Lehrer*innenbildung Theoretische und praktische Erkundungen

• Andere auteurs: Oleschko, Sven (Redacteur), Grannemann, Katharina (Redacteur), Szukala, Andrea (Redacteur)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Waxmann Verlag 2022
• Onderwerpen: Teacher training; Adult education, continuous learning; Diversität; Professionalisierung; Reflective Practitioner; Brennpunktschule
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Vielfalt in der Schule wird von Lehrer*innen häufig als Herausforderung wahrgenommen und nicht selten auch als Erklärung für individuelles Belastungsempfinden herangezogen. Dabei spielen Alltagstheorien und Bewertungsgewohnheiten, eingeführte Praktiken, aber auch institutionelle Sortiermechanism...