Cuando el saber popular se contrapone al saber académico
Este trabajo constituye un intento de profundizar en la tarea del docente en la articulación de saberes en el aula, especialmente cuando se presentan preconceptos del saber popular que se contraponen con los conceptos académicos. Se toma como marco teórico el desarrollo de Ausubel sobre el aprend...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Universidad de la República,
2014-12-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
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| 請求記号: |
A1234.567 |
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