國民小學教師專業學習社群對教師教學創新影響之研究 : 以正向心理資本為中介變項 A Study on the Relationship between Teacher Professional Learning Communities and Teaching Innovation in Elementary Schools: Positive Psychological Capital

• Main Authors: 翁暄睿 Hsuan-Jui Weng (Author), 陳慧綺 Wai-Chi Chan (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2020-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究旨在探究國民小學教師專業學習社群、正向心理資本與教師教學創新之間的現況與關係。在研究方法上採用問卷調查法，研究對象為臺灣地區國民小學教師，並使用描述統計、積差相關、Bootstrap 與結構方程模式進行資料分析。研究結果顯示臺灣教師知 覺教師專業學習社群、正向心理資本與教師教學創新之現況良好，三者之間具相關性，且影響關係模式適配度良好；此外，教師專業學習社群對教師教學創新有顯著影響效果，教師專業學習社群亦可透過正向心理資本的中介效果，間接對教師教學創新產生正向的 影響。根據研究結果，建議如下：一、學校提供優質的支持性環境，讓參與專業學習社群之教師擁有充足的空間與時間進行討論與學習；二、學...