O Professor que Ensina Matemática e a sua Formação: uma experiência em Portugal
Este artigo discute características da formação continuada de professores polivalentes em Matemática, que podem conduzir a alterações na sua relação com a Matemática e nas suas práticas de sala de aula. Para isso retoma o Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM), desenvolvido...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2014-09-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
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| 請求記号: |
A1234.567 |
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