ESPAÇOS DE DIÁLOGOS SOBRE DROGAS NA NEJA: o uso de memorias autobiográficas na aprendizagem colaborativa
Este artigo busca constituir o uso de memoriais autobiográficos como forma de se trabalhar a temática drogas na educação de jovens e adultos, em turmas de NEJA. A pesquisa analisou diferentes memórias discentes em relação ao consumo e/ ou ao uso abusivo de drogas e, a partir desses resultados...
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| Format: | Book |
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,
2020-04-01T00:00:00Z.
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| 100 | 1 | 0 | |a Francisco José Figueiredo Coelho |e author |
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| 700 | 1 | 0 | |a Patrícia de Cássia Pereira Porto |e author |
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| 520 | |a Este artigo busca constituir o uso de memoriais autobiográficos como forma de se trabalhar a temática drogas na educação de jovens e adultos, em turmas de NEJA. A pesquisa analisou diferentes memórias discentes em relação ao consumo e/ ou ao uso abusivo de drogas e, a partir desses resultados, e à luz de três referenciais teóricos estabelecidos, discutiu-se várias estratégias inter-transdisciplinares para abordar tal assunto, tanto no ensino formal, quanto no informal. A metodologia adotada apresenta um viés epistemológico qualitativo, delineamento bibliográfico e método qualitativo-exploratório. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o registro autobiográfico feito por jovens e adultos da turma 201, do ensino noturno NEJA, do Colégio Estadual Professora Antonieta Palmeira, SG/RJ. | ||
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| 786 | 0 | |n Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 5, Iss 13 (2020) | |
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