Jogos e avaliação no processo ensino-aprendizagem: uma relação possível

O presente artigo tem como objetivo apresentar uma experiência realizada em uma escola pública de São Paulo que utilizou a construção de jogos pelos alunos como instrumento de avaliação da aprendizagem na disciplina de Ciências. Participaram dessa experiência trinta e cinco alunos da 8a sé...

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書誌詳細
主要な著者: Tania Cristina Silva (著者), Carmem Lúcia Costa Amaral (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática, 2012-01-01T00:00:00Z.
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