Approche par compétences et évaluation à large échelle : deux logiques incompatibles ?
Depuis les années 1990, un changement de paradigme s'opère dans la plupart des systèmes d'éducation : le pilotage centré sur les ressources investies (inputs) se transforme progressivement en un pilotage centré sur les résultats (outputs). C'est dans ce contexte que se sont dé...
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| Format: | Book |
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ADMEE-Canada,
2014-01-01T00:00:00Z.
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