Questionando a proposital invisibilidade: reflexões sobre a abordagem das relações de gênero no PIBID - Interdisciplinar da UPE Campus Petrolina
O Plano Nacional de Educação - Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014 - foi aprovado após uma intensa disputa liderada pelos setores religiosos e fundamentalistas da assembleia legislativa do país para a não-inserção das questões de gênero no currículo escolar. Mas porque não discutir essa...
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| Format: | Book |
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2018-03-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O Plano Nacional de Educação - Lei nº 13.005 de 25 de junho de 2014 - foi aprovado após uma intensa disputa liderada pelos setores religiosos e fundamentalistas da assembleia legislativa do país para a não-inserção das questões de gênero no currículo escolar. Mas porque não discutir essa problemática? Dessa forma, este artigo tem como objetivo problematizar a legislação pertinente às questões de gênero, assim como apontar possíveis abordagens das relações de gênero em sala de aula através de uma experiência realizada no Programa de Iniciação à Docência - PIBID - da Universidade de Pernambuco - campus Petrolina. Nossa preocupação se estende também à formação de professoras e professores para trabalharem as questões de gênero, posto que a maioria dos cursos de licenciatura do país não prepara as/os estudantes para abordar a temática. |
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| Item Description: | 10.21723/riaee.v13.n2.2018.9645 1982-5587 |