A práxis pedagógica e os aprendentes surdos: implicações e pressupostos do paradigma vygotskyano na prática
Esse artigo trata sobre o Paradigma da Aprendizagem de Levy Vigostsky (1896 -1934) e as implicações que essa mesma teoria pode possibilitar para uma prática educativa que dinamize a aprendizagem dos educandos surdos. Destarte, a teoria sociointeracionista com seus pressupostos de aprendizagem pod...
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| Format: | Book |
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2021-02-01T00:00:00Z.
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