「促進學習的評估」改革: 學校的實施與挑戰 The Reform of "Assessment for Learning": School Implementation and Challenges

自2001年香港實施大規模的課程改革以來,學校評估也相應地改革以配合課改的需要,「促進學習的評估」是其中的改革重點,它對傳統上以考試為主導的評估來說,是重要的改革和挑戰。在意念上,「促進學習的評估」重視評估和學習的關係,側重提升評估的質素,對學校和教師在改善課堂評估方面尤為重要。本文的目的是透過香港六所學校的實施個案,探討有關的評估改革實施,以及學校所面對的挑戰。研究結果顯示,學校在總體發展計畫、具體措施、課堂教學及評估方面,對中央文件所提的「促進學習的評估」都有不同程度的理解和實施。總體上,學校對評估的革新取向,採取由上而下的實施措施,反映學校對評估改革的概念和取向,並未有深入的認識和發展策...

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Main Authors: 陳健生Jacqueline Kin-Sang Chan (Author), 甘國臻Kerry John Kennedy (Author), 霍秉坤Ping-Kwan Fok (Author)
Format: Book
Published: Higher Education Foundation, 2010-08-01T00:00:00Z.
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