國中教育會考數學科的回沖效應初探 Comprehensive Assessment Program Math Test for Junior High School Students

• Հիմնական հեղինակներ: 張銘秋 Ming-Chiu Chang (Հեղինակ), 黃瓅瑩 Li-Ying Huang (Հեղինակ), 陳佳蓉 hia-Jung Chen (Հեղինակ), 陳柏熹 Po-Hsi Chen (Հեղինակ), 曾芬蘭 Fen-Lan Tseng (Հեղինակ)
• Ձևաչափ: Գիրք
• Հրապարակվել է: National Taiwan Normal University, 2022-03-01T00:00:00Z.
• Խորագրեր: article
• Առցանց հասանելիություն: Connect to this object online.

本研究探討臺灣實施國中教育會考對數學科教學現場的回沖效應，透過教師問卷，比較國中數學教師在國中教育會考實施前後的教學差異，並調查其於衍生之相關議題的感受與態度。問卷調查結果顯示：一、近七成教師認同會花費較多的時間教授基測／教育會考常考的內容；二、教師在兩時期使用的教材仍以教科書與習作為主，約有六成教師經常使用測驗卷或考古題；教育會考時期非選擇題型式測驗卷或考古題的使用率較基測時期高（約高7.5%）；三、教學方法均以教師單向講述或師生雙向問答為主；四、教師在數學的閱讀理解能力重視程度比基測時期增加最多，其次為數學表達、溝通能力；五、學校評量各題型的比重未有明顯變化，但教育會考時期非選擇題比重有微...