Pactos de uma racionalidade política, práticas solidárias na escola inclusiva: modos de subjetivação docente

No cruzamento da Educação Inclusiva com a Educação Especial, este artigo objetiva problematizar o modelo ideal de professor produzido, através das práticas solidárias, no processo de formação docente na Educação Especial no Brasil. Para tal, a materialidade de pesquisa contempla materiais...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Márcia Lise Lunardi Lazzarin (Autor), Simoni Timm Hermes (Autor)
Format: Książka
Wydane: Universidade Estadual de Campinas, 2017-07-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!