Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung in der Studieneingangsphase mittels Mentoring
Mit dieser Studie wird die Wirksamkeit eines Mentoringkonzepts im Vergleich zu einem dozentenzentrierten Lehrformat im Hinblick auf die Weiterentwicklung von überfachlichen Kompetenzen, die psychische Belastung und den Wissenszuwachs von Studienanfängerinnen und -anfängern untersucht. Dabei zeigt...
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| Format: | Book |
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Forum Neue Medien in der Lehre Austria,
2014-02-01T00:00:00Z.
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