Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas
En trabajos previos iniciamos una discusión, con diferentes investigadores en didáctica de las matemáticas, sobre el presunto carácter normativo o prescriptivo de la ciencia didáctica. Esta discusión derivó, en una segunda etapa, hacia la necesidad de explicitar los postulados o asunciones ba...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Книга |
| Опубліковано: |
Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática,
2021-10-01T00:00:00Z.
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