Büchler (1921, 1923): saberes de referência para ensinar frações
O presente artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida na perspectiva socio-histórica (HOFSTETTER; VALENTE, 2017) que tem investigado a constituição de possíveis saberes para o ofício da docência, em específico aqueles relacionados ao ensino de frações. A partir de um trabalho historiográ...
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Natura: | Libro |
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2021-08-01T00:00:00Z.
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