Um jogo como ferramenta para a inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais
Este artigo apresenta um relato sobre o caráter agregador e cooperativo obtido com a utilização de recursos lúdicos na sala de aula o que os tornam ferramentas poderosas na construção do conhecimento e desenvolvimento da autonomia. Esses recursos requerem algumas adaptações para promover a i...
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Universidade Nove de Julho,
2016-06-01T00:00:00Z.
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