Uso da Teoria de Resposta Ao Item (TRI) para Analisar a Eqüidade do Processo de Avaliação do Aprendizado Discente
<p> O texto relata os principais achados de uma pesquisa realizada com 29.777 estudantes inscritos no processo seletivo para os cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará (UFC) no ano 2000, cujos objetivos foram: (i) verificar a presença de Funcionamento Diferencial do Item (DIF)...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Autónoma de Madrid,
2016-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Call Number: |
A1234.567 |
|---|---|
| Copy 1 | Available |