Single-paper meta-analyses of the effects of spaced retrieval practice in nine introductory STEM courses: is the glass half full or half empty?

Abstract Background Undergraduate STEM instructors want to help students learn and retain knowledge for their future courses and careers. One promising evidence-based technique that is thought to increase long-term memory is spaced retrieval practice, or repeated testing over time. The beneficial ef...

Volledige beschrijving

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs: Campbell R. Bego (Auteur), Keith B. Lyle (Auteur), Patricia A. S. Ralston (Auteur), Jason C. Immekus (Auteur), Raymond J. Chastain (Auteur), Lora D. Haynes (Auteur), Lenore K. Hoyt (Auteur), Rachel M. Pigg (Auteur), Shira D. Rabin (Auteur), Matthew W. Scobee (Auteur), Thomas L. Starr (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: SpringerOpen, 2024-02-01T00:00:00Z.
Onderwerpen:
Online toegang:Connect to this object online.
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Exemplaargegevens van 3rd Floor Main Library
Plaatsingsnummer: A1234.567
Kopie 1 Beschikbaar