Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen durch semesterbegleitendes Feedback zu Studienbeginn
Im Rahmen von Seminaren mit insgesamt 197 Studierenden wurde versucht, die Entwicklung schriftsprachlicher Fähigkeiten mit Hilfe von wiederholtem Feedback zu kurzen Texten zu fördern. Dabei wurden zwei Feedbackformen experimentell verglichen. Gegenüber Rückmeldungen in Form von Punkten (Kontroll...
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| Format: | Book |
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Forum Neue Medien in der Lehre Austria,
2016-04-01T00:00:00Z.
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