El cambio de las concepciones en futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias
El objetivo de este artículo es mostrar los cambios detectados en las concepciones de los futuros maestros sobre los contenidos escolares de ciencias, antes y después de un curso de formación inicial[1]. El curso constaba de un conjunto de actividades recogidas en un workbook y un audiovisual que...
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| Format: | Book |
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Universidad Complutense de Madrid,
2016-05-01T00:00:00Z.
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