Deshibición, espontaneidad y codificación percibida por el alumnado de expresión corporal
Este artículo examina las percepciones del alumnado en cuanto a la desinhibición, la espontaneidad y la codificación de las tareas en la disciplina de expresión corporal. La muestra fue de 18 personas - 24,46±2,22 años-; alumnos/as de la Universidad de Vigo (España). Se realizó análisis de c...
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| Formaat: | Boek |
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2013-01-01T00:00:00Z.
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