Reflective practices vs. constructive practices in the implementation of a grammar tutor for Erasmus students: a preliminary study

The language training of Erasmus incoming students currently involves the use of various multimedia and online tools. However the increase of language sources and the processes of didactic-methodological transformation do not necessarily and automatically determine better levels of learning. Specifi...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Silvia Gasparini (Tác giả)
Định dạng: Sách
Được phát hành: Firenze University Press, 2018-04-01T00:00:00Z.
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:Connect to this object online.
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Chi tiết quỹ từ 3rd Floor Main Library
Số hiệu: A1234.567
Sao chép 1 Sẵn có