Comunidades de aprendizaje en línea. Análisis de las interacciones cognitivas, docentes y afectivas
Esta investigación aborda el desarrollo de las interacciones de una comunidad en línea. Sigue el modelo propuesto por Garrison, Anderson y Archer (2000), quienes consideran que la presencia social, cognitiva y docente son factores fundamentales para el desarrollo de aprendizajes efectivos en una c...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidad de Guadalajara,
2015-04-01T00:00:00Z.
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