Construindo um modelo de análise da prática lectiva numa aula de Matemática
La práctica de los profesores puede ser mirada desde perspectivas distintas, una de ellas la cognitiva. Presentamos un modelo que, partiendo de la práctica de los profesores, nos permite analisar qué cogniciones están en juego cuando estos se encuentran inmersos en su práctica y también de que...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Universidade do Minho,
2011-01-01T00:00:00Z.
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Connect to this object online. |
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| 請求記号: |
A1234.567 |
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